入小学前试听试用了大脑地图一个月，孩子当时就对这独特的学习方式很感兴趣，我把市场上几大知名的英语培训机构横向比较了一下，同时也上过美国小学生的英语阅读网站，最终觉得大脑地图的这套软件更有它的独特之处，更适合我家孩子。公立小学的英语对口语的要求不如民办的外国语小学来得重视，拾遗补缺，早入早得益，就这样成了大脑地图的学员。 孩子最喜欢上机游戏环节，每次上机都努力期望闯关成功超越自己，所以每一次都很专注。家长也比较看重这环节，在锻炼听力的同时更提升了孩子的专注力，记忆力和判断力。通过游戏反复巩固了辨音、音节、单词和短语指令。循序的规律的训练，真正做到了“英语植入大脑”。 阅读环节的小短文朗朗上口，锻炼孩子的发音、语感及模仿力，每次录音打分是对他的一种挑战。孩子的记忆力不可低估，几次朗读后就能背出短文，也许是一种惯性，会在平时生活中不经意地背诵几句，就如同我们对喜欢的歌曲时不时哼上几句。机构每次安排孩子在有观众的台上朗读或背诵短文，既锻炼了孩子大胆开口的能力又让其他优秀的孩子来影响到每位同学，激励大家共同进步，这也是机构用心教学的一面。同时每位老师都相当负责，后台关注孩子的上机进度，口语的熟练程度，及时与家长沟通。 孩子选择了喜欢的学习方式，同时也经过自身的努力，进入了Ｋ１的朗读决赛，并夺得第三名，小有成就感。但在决赛现场看到高级别的比赛，也意识到自己还有很大差距，还需要不断学习。