我的孩子柳天Jack现在是华东师大附小一年级学生。Jack接触大脑地图是在2012年的夏天，当时他还在读幼儿园大班。Jack接触第一次就喜欢上了这里的游戏，因为每次游戏的升级通关以及点卡的奖励都能让Jack兴奋不已，当时Jack没有意识到他在兴致勃勃玩游戏的同时不知不觉已经提升了英语的听知觉技能。 在FFW课程阶段，Jack不仅接触到很多的听力指令的游戏，更有很多听力辨音方面的训练，比如对声音的辨析力，专注力，还有记忆力，这些内容与其他机构一上来就教孩子学习单词句型完完全全不一样。游戏中的月光农场和小鱼对对碰都涉及训练孩子的听力辨音能力和记忆力，这恰恰是我最为看重的部分，所以我对大脑地图的课程中涉及到辨音能力的部分非常惊喜。有一次他爸爸看他做游戏，发现很多音节爸爸还没有来得及反映清楚，Jack已经点击完去做下一道题了。尤其是有一次听si和sti的区别的时候，我发现连我自己听起来也有点吃力，但是Jack每次都能点击正确，着实超出我预想。 Jack的学习和其他孩子不一样的一点是，他很喜欢挑战，不怕困难，常常在战胜困难的过程中获得成功的喜悦。我发现孩子的进度调整内容更新完全是根据孩子的程度随时进行调整，这与市面上所谓的个性化课程又不一样，这个课程真正做到了完完全全是量身定做，随时更新的。Jack在这种课程体系下如鱼得水，很快升级，破纪录，不久就完成了两个课程。在Jack做游戏的过程中，我有时会坐在旁边看，我发现所有的听力内容的对应从来都是图片式的情境，不会出现中文翻译，孤立的单词和句型在孩子脑海中的都是以情境积累的方式出现，我常常想孩子在学习母语的过程中，在他在牙牙学语的时候，总是会一边说给他听，一边找一个实物只给他看，现在小Jack也在用同样的方式学习英语。 我相信Jack一定能够通过一步步的学习不断取得进步，希望Jack在这里能快快乐乐学习，健健康康成长。