我的孩子翟大为，今年11岁，他的年纪不大，就是有点偏科的倾向。学习数学毫不费力就能够名列前茅，但是英语成绩却一直在中下水平徘徊。我比较相信“水桶理论”，学校里的每门课程，就是围城水桶的一块块木板。期中任何一块木板短了，都会影响到水桶里的整体水平。为了补上英语这块“短板”，我进行了许多尝试，效果都不太理想。 我觉得要学好英语，就没什么捷径可走，只有让孩子多听，多读。最好是有这样一个语言环境。大为平时没有养成自觉听读英语的习惯，要靠大人催促，才勉强读一下。而大人不可能天天盯着他读英语，所以效果就可想而知了。 有道是“无心插柳柳成荫”，不经意中我带儿子来到中山公园贝多芬广场，做了一个大脑地图的英语测试，又听了顾问濮小姐详细介绍了大脑地图的设计理念，立刻就被这种英语训练方法吸引住了，签下了一年的合约。 在接下来的日子里，大为每周在家里做3,4次大脑地图的课程，周日来学校1次。他非常喜欢这种个性化的训练方法，学习进度可以自己掌控。每次练习，就如过关拔寨，他非常喜欢这种感觉。他还能看到自己的进步，经常和我说“今天又创新高了！”看着那些笔直向上的学习曲线，我感觉他的学习潜力正在被不断的发掘出来。这正是我梦寐以求的目标。我觉得这种训练方法最大的特点是：把学习效果数字化。孩子的学习效果不再是模糊不清的，家长可以从进度表上直观的看孩子进步。 在“英语通”课程里，大为的辩音能力得到了很大提升，考试听力部分的成绩有了明显的提高。读书声始终在家里响起，他大声的朗读英语教材，电脑系统会自动纠正他不正确的发音，不再需要家长在旁边协助纠正读音。我相信坚持一段时间后，他的词汇量和语感都会得到很大的提升。每周日来学校上台表演，一举两得，还锻炼了他的上台表达能力。 我不断地寻找能充分发挥孩子潜力的方法。“大脑地图”使我对孩子的学习充满了信心。这次期末统考，大为的数学98分，英语97分，在班级里名列前茅。英语不再是水桶的那块短板。 在这里，我要感谢大脑地图，还要感谢所对大为精心指导的老师。                                                 谢谢！                                    Davi爸爸2010年8月