人生最大的乐趣莫过于：看到孩子的进步和得到意想不到的收获！      我家孙子Bob快 6岁了。去年6月的童博会上，我们祖孙偶遇大脑地图，7月正式报名学习。     做这个报名决定可真不容易！Bob爸妈残障不能工作，因此没有收入。出于对孩子的期待，我不顾家境，去寻求培养他的途径……     想来我运气好，自与大脑地图结缘，我的付出没有一点的白费——Bob不但在学习阶段上连连跳跃，还经常让我们收获惊喜。     学英语刚半年的一天晚上，我无意中发现，Bob在床上，拿着Nancy老师刚刚送他的一本老师还没教过的英语绘本在读，我很惊讶，就过去问他：    “你会读英文？读的对吗？”    “我对的呀”    他一脸自信，我可不敢相信：“你别哄我，我要找专家验证的。”    “可以呀”。     看他自信的样子，我当晚就打开了手机微信，找到Nancy老师的头像，对Bob说：“你把内容读给老师听听，并翻译中文，让老师来评价你说的对错。”他就按我说的对着手机读了起来，读完英文又自己做了翻译。我微信问Nancy老师：“他是不是在哄我，读的对吗？”Nancy老师回答我说：“大部分是对的，他第一次就读这样，已经很不错了。”听到这样的回答我真的很震惊，想不到他还没学过，就能读那么流利，这对一个刚学半年英语的5岁半的孩子来说，多么让人振奋和惊喜！     觉得有点不可思议和不敢相信，便挑一个去学校的日子，下课后想来个现场版的验证，就这样我们带去了书，在各位老师面前朗读了起来。Helen在一旁录音拍照，来自香港的Joe对Bob进行了测试检验，让他一连读了好几页，并叫他用中文解释意思，验证结束后，Joe肯定地对我说：“他已经通过了自然拼读的初级学习阶段，可以自己拼读了，并通过图解可以理解大概意思了。”这位接受过英式教育的Joe称自己小时候就是这样学过来的。”     Nancy老师一旁补充说：大脑地图的课程就是以“猜、用、改”的思维逻辑来设计构架的。     现在我已经完全相信了，这是大脑地图课程中的口语训练和学习通游戏课程中，孩子自己不断的猜测、摸索，在掌握了一定的词汇量和规律后所得到的效果。     记得在年前一次课上，当其他同学在台上照本进行朗读后，May老师尝试让Bob上台边读边用手势翻译，结果被Bob展示的淋漓尽致，老师笑着对我说：“你看Bob会准确表达了。”我说：“这说明他听的懂了。”老师当场奖励了一支保龄球伸缩笔来鼓励他......     Bob经常性的会获得老师的精神肯定和物质小奖励，每每，他会开心得眉飞色舞、乐不思蜀，把每周一次来大脑地图当成回自己的家一样！只要看到Helen在办公室，他都主动去问好，告诉她一点小小的开心事。     此前的小小胆怯，已消失的无影无踪。     大脑地图另一个重要优点，就是在家可以随时随地进行学习训练，不受环境、时间的影响，只要有电脑、有网络，英语在线训练，随时均可，而且训练时间和次数自由支配，不受限制。比方说我家Bob动力高，进度快，他每天都练习；又比方说今年我们去太仓Bob的太奶奶家过春节，腊月28去的，到正月初八回来。太奶奶家里网络不通，Bob心里惦记着大脑地图，一回来，一天内就做了两次！所以再怎么，他都不会拉下——我曾在家长的分享会上这么总结过：大脑地图的课程设计，能让孩子“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”。     一路过来，目睹着我家孙子小小的人儿，一次次跳级升班，开心的我，心里只有一句话：大脑地图，我选你永不后悔！