我那上大班的儿子从没喜欢过英语，他曾在一家本地蛮有名的早教机构学过两年中文，当时领他去观摩过英语早教，很是抵触，说啥也不愿意。没想到，这个大脑地图他会一见钟情！我当时并没有给他报全年，只是一个月的体验课，结束后我逗他：体验过了行了别上吧，他说妈妈我要上，我喜欢！      今年2月20日过来开的课，老师给取了个他喜欢的英文名字Oliver，进入 Reading Readiness课程学习，他两个月以后进度就达到95以上，于4月23日进阶新训Language v2。     由于他自己喜欢，学习十分自觉，每周三次，也不用我催，基本上晚饭前就做好了练习、自己填好学习本。逢到小同学来我家玩，他很乐意显摆给大家看，一脸的自豪感。     Oliver性子较急，就像今天带他参加一个吸管搭积木比赛，还没听完老师讲解，他就开始动手了。在做大脑地图上机训练时也是，灯亮得多，他有征服感狂快乐；遇到瓶颈，像色块这个练习，因为老通不过他就着急得不得了，甚至不想做下去，好在大脑地图有激励机制——Oliver对点卡很在乎，所以他还是在努力着。     我这当妈的，为了培养他动静结合均衡发展，同时还给他报了跆拳道、儿童创想画、棒棒贝贝的课，还时不时带他出去参加一些亲子活动，像大脑地图组织的周庄夜游，使他对大脑地图更有了归属感。     Oliver毕竟还小，他的爱与不爱、喜欢不喜欢完全带着孩子的率真。在这里，我要谢谢老师，在Oliver学习遇到瓶颈时，总是鼓励他、肯定他，给他克服困难战胜障碍的动力。 大家好！我是Oliver！ 我喜欢在大脑地图学习！ 快来和我们一起玩游戏闯关学英文吧！