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我的成长故事

身边的感动
学员:Owen
课程:Language1
年级:常熟市实验小学二年级
身边的感动
我儿子Owen一年级下半学期期末时,他在学校参加了大脑地图进校的体验课,他回来时兴奋地跟我们讲与“大脑地图“的第一次接触,从他对“大脑地图”的最初印象中我们其实还是不太清楚究竟是什么,有心关注了一下,才渐渐有所了解。 我们有所有低年级家长都有的焦虑,孩子只学习教科书上的英语,内容是不是太少了?学习语言不是应该趁早吗?我们会不会错过了学习语言的最佳时期?到了二年级,这种焦虑越发强烈,于是想起了大脑地图,没去比较市场上的同类产品,没有去上任何的体验课,我们就来到了大脑地图。我们相信有时候选择不一定依靠反复的对比,其实印象与缘分也能成为很好的理由。 我最喜欢大脑地图的科学理念,有丰富的储备,才能让孩子自信的表达,这是很符合的发展规律的,通过线上游戏不断的刺激大脑,不断积累,接下去的口语课是非常让人期待的!大脑地图的魅力之处首先是具有游戏情节的英雄角色,拯救弱小,智斗恶魔,充满了正义感,让小男孩变的勇敢,让小女孩不再胆小。其次是像拍档一样的老师,她们年轻、热情、耐心、专业、用心陪伴每一个孩子,及时与每位家长沟通,还有就是残酷的进阶规则,正确率达到90%才能通过进阶游戏,孩子们有时会停滞不前,心理上承受一定的压力,但这种压力在老师的激励下,很快就勇敢地突破后的成就感,让孩子经历了真正的成长! Owen这个孩子不会做让你烦心的事,在学校总是守纪律,不惹祸,爱帮人,能独立完成大部分的作业,在老师心中是个乖孩子,但是他不是课堂上的活跃分子;他奇思妙想但不善于表现;他不是不屑于成功的体验,而是顾虑很多,希望面对问题有了十足的把握再开始实施,这样往往错过了表现自己的时机,这是这个年龄的孩子不该有的顾虑。他需要放开自己,像小鹰学飞勇敢尝试不怕出丑。大脑地图的线上游戏对孩子来说是开放自由的世界,在这里需要探索尝试不断更正自己,孩子有了错误是不可避免的事情,只要努力记住不断更正自己,孩子学会了正视自己的错误,心态慢慢放松,状态越来越好。现在的他在预习英语教材(牛津英语教材)时,碰到没教过的单词也在尝试拼读,听了录音后再纠正读法,目前他是去大脑地图接触了短短两个月,我相信接下来他会越来越好!