大脑地图北京金源中心

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学员见证

我快乐 我开心 我进步
学员:张博毓 Lee
年级:三年级
使用课程:FFW&RA
我快乐 我开心 我进步


 

一次与同事偶然间的谈话,让我初识了大脑地图:充满生机的绿色、亲切可人的老师、精心布置的照片、动静结合的教室,这是第一次走入大脑地图时留下的印象。

 

在给孩子选择课外辅导班时,我更倾向于孩子个人意愿。孩子虽小,但作为三年级的学生,应该有选择自己所喜欢辅导班的鉴赏力。在指导老师的辅导下,孩子走入了一个趣味性强、极具挑战性的游戏式的动画王国,一个个动画精灵们吸引着孩子的注意力,男孩子不服输的天性让他不断刷新自己创下的纪录。当测试结束,孩子当即就表示要来大脑地图上课,看着孩子欣然同意,我悬着的心终于放下了。


            在最初的Language  V2的学习中,孩子总是端坐在电脑前兴致勃勃地点击鼠标,眼睛紧盯着电脑、大脑飞速的思考、手指快速的点击,紧张得总是小手汗津津的。经过家庭练习、老师辅导的不断往复训练中,孩子在辨音练习、语法练习等模块中的分析能力、辨识能力有了很大提高。

            孩子的学习过程也曾经历了从兴高采烈到感觉枯燥的渐变,正是因为有大脑地图辅导老师润物细无声般的鼓励和帮助、爸爸妈妈由衷的喝彩和鼓劲,孩子更加开心、更加自信地完成了第一阶段的学习。

            今年一月份,孩子转入口语通学习,这是一个展示自我最好的舞台。呈现在孩子面前的是一篇篇精彩的文章,内容涵盖了自然、动物、科学、诗歌等,一幅幅小插图妙趣横生,增加了可读性,让孩子初次领略了英文读物的魅力。

            孩子初入口语通课程时,其实是非常抵触的,因为词汇量大量增加,超出了孩子当时所能承受的限度。我的孩子好胜心又很强,总想一次就能达标,盼望黄色的小金星早点出现。毫不隐瞒的说,那时候,孩子经常眼泪汪汪的一遍又一遍地重复着听、读、再听、再读,我耐心地纠正他的读音,鼓励他坚持下去。正是因为孩子的努力,让他很快找到了学习的窍门。

            回首大脑地图学习的日子,循着孩子走过的足迹,我看到了他的成长、他的进步,希望我可爱的儿子,能够通过自己所学,不断装备自己,让将来的道路更加宽广。

                                                                                                                                                                   张博毓家长