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学员见证

大脑地图见证了我的成长
学员:Cici张雅熙
年级:二年级
使用课程:FFW
大脑地图见证了我的成长

首先声明一下,CiCi在学习大脑地图之前,没有进入别的机构学习的经验。

我是在朋友的推荐下了解大脑地图的。在英语的学习习惯上,我和朋友有一致的观念,就是不能只是为了考高分而学习。在我们看来,学习英语更重要的是,能掌握它并熟练的运用它,即:能把自己想要表达的意思正确的说出来。她的女儿以前也学习过别的培训班,但经过对比,感觉这里不错,所以我带女儿来到了这里。

经过一次体验课,我和CiCi都对这里的环境比较满意。要知道,CiCi是一个挺敏感的孩子,尤其是对于英语的学习这方面表现更突出:因为她不是很会听英语的发音规律,所以经常发音不标准,咬字不清楚,因此她不敢张口说英语。以前试听的所有课程,都让她有很大的挫败感,一个完全陌生的语言环境,会使她一下子就打了退堂鼓。来到这里的第一堂试听课,体验了几个游戏式的学习过程,并认真玩好游戏并得到老师的肯定后,她回家很愉快的主动跟我说,妈妈,这个游戏好玩,我下次还想玩。小朋友并不知道,这个游戏的最开始阶段虽然简单,但其实也全部是英文的模式,而且这个游戏的过程其实是学习,虽然这一点她当时并不了解,但是很显然,这个学习的方式打动了她,让她产生了前所未有的主动性。所以,在意识到这一点后,我马上给女儿做了选择。

上课后,这里宽松的学习环境,老师们对孩子持续投入的关注力等,都给CiCi很大的满足感。CiCi经常好奇:老师怎么知道我回家很认真的做题了?与此同时,CiCi感觉课堂上老师对她很关注,会注意到她的每一点进步,并及时给予鼓励,这些,都给了她很大的自信心,她的学习主动性空前的高涨。

CiCi虽然来大脑地图的时间并不很长,只有一个多月,但是有目共睹的是,大家(包括CiCi自己)都发现了她大大的进步!她现在在课堂上已经能跟着老师大声读出听到的单词或句子,回家后做题时,也经常能听到她跟读的声音!这在过去,是不可能发生的事!在做题的过程中,跟读Rob-DogEle-Bot 里面的很多句法和表达形式,让她在英语句子的理解上有很大的突破,由过去的被动变为现在的主动理解,并使得CiCi在口语表达上进步很快!意识到自己的进步,CiCi表现得尤其高兴!

在学习的过程中,最让我印象深刻的事,是有一天晚上睡觉前,她在家做完大脑地图当天的作业后,躺在床上跟我说的一段对话。当时,她说了一句她们学校里现在正在学习的英语句子,这个句子估计她刚刚学过,但她很完整的给我复述了这组对话,接着把它们翻译出来,然后问我:“妈妈,是这个意思吗?”我告诉她,“是的”,她就很开心的跟我说:“妈妈,太棒了!我现在终于知道我们英语课的意思了!” 这个时候,我才意识到,以前的时候她不敢说英语,也不愿意跟我对话的原因,其实是因为她并不明白正在对话的英语到底是什么意思的,通过这一个多月的训练,使她主动的理解了句子的意思,尽管现在她还是有很多英语单词不知道意思,但她会先尝试着猜一下意思,不再害怕失败了!这个,可能对于CiCi来说,是最宝贵的收获!

感谢我的朋友,让我和CiCi接触到大脑地图,由此开启了一个崭新的时代!

张雅熙家长