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学员见证

大脑地图,英语的启蒙老师
学员:吴旭尧
年级:二年级
使用课程:学习通&口语通
大脑地图,英语的启蒙老师

从一个很偶然的机会接触到了大脑地图,当时孩子刚上一年级,一切都是很不适应。虽然孩子上的是双语幼儿园,但是由于我们家长并不重视,所以英语基本上处在零上。什么英语都不懂的孩子在大脑地图学习了一年多,学习了大脑地图的三个阶段,碰到过很多困难,还记得刚开始学习的时候,度过了一开始的兴奋期,开始不愿意学了,碰到不会的就跳过。后来经过老师的耐心教导,在家里通过电脑坚持一周三次的学习,慢慢的他终于适应了,开始愿意学。尤其是进入口语课,Bourne以前刚上RA的K1的时候,很担心他口语发音和对于单词词义、故事语义的不了解会影响孩子对于英语学习的积极性。因为口语流利度是透过反复大声朗读和及时纠错达到流利的训练目的,一开始Bourne刚练习的时候,也会遇上一些挫折,但后来通过正确的学习方法:口语流利度训练(合读3次、录音1次,然后把每个被纠错颜色——蓝色及红色单词合读3次再录音,再聆听直到该单词和系统发音同步同调为止)。他从一开始的WCPM平均30-50,现在有些文章WCPM可以练习到平均100以上,甚至168的每分钟口语正确单词流利度,和这样的练习方法是分不开的。每当一篇课文达标的声音出现,他就会很有成就感,很自豪。现在学校英语我们基本上不用帮他复习,他也能保持优秀。感谢Jane和Cissy老师对孩子的细心教导,现在他上课纪律好了,专注力也提高,英语也在稳步提升,我相信他会越来越好的.


吴旭尧妈妈

2015年4月