我的成长故事

拒绝哑巴英语构建英文思维
学员:李昕月Cindy
课程:学习通
年级:二年级
拒绝哑巴英语构建英文思维

家长寄语

我们家长那个年代学习英文,学了很多单词,学了很多语法,却还是说不出来,也听不懂,也就是传统的哑巴英语,所以我不想让我的孩子再去经历那样的英文教育。我觉得应该找到一种正确的方法学习英文,而不是像我们那样。 我们在对待孩子英文学习上,尝试过很多方法,Cindy小时候上的是双语幼儿园,在外面也报了英文学习机构,学了两年多,每次开心愉快的送她去上课,快乐的学习英文,在课堂上也大声朗读,但后来发现能真正记下来并理解的却很少,英文不是填鸭式的学习,而是要像真正说英语的人那样去理解,学习并运用。 当我们遇到大脑地图,我认为特别符合我对孩子学习英文的初衷,建立在理解的基础上学习英文。大脑地图的教育方法开始并不是教你记单词、学语法,而是提升孩子的学习能力,比如Whalien Match这个游戏,是锻炼孩子的听觉记忆力和辨音的能力。这和传统教学差别很大,单词的学习也不是死记硬背,而是出现在不同句子当中,当孩子理解这段话中这个单词的意义,也能够自然而然的运用到其他的文章里,这个我觉得特别好。 现在Cindy学习了将近三个月的时间,在这个月进阶到了口语通,用了一个星期的时间学习了一篇文章,现在读英文的语音、语调已经超出了我们的想象,孩子进步非常大,Reading Show公众演讲的方式也让孩子更加自信,锻炼的不仅仅是孩子英文。真的非常感谢大脑地图提供这么好的学习平台,让孩子在快乐的氛围中学习英文,真正的做到了寓教于乐。

老师寄语

Cindy同学是一个特别活泼的小姑娘,她刚来大脑地图的时候有一定的英文基础,Language课程学起来可以说是得心应手,没有太大难度。但是因为她的翻译思维相对来说比较严重,所以在做Space Commander和Ele-Bot的时候还是碰到了不小的阻力。进入到了口语通课程后,Cindy首先表现出的变化就是语音语调变得好听、地道了,因此她在英文学习方面收获了极大的信心,在学校里也表现出了英文学习方面的优势。希望Cindy能取得更大进步,更上一层楼。