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学员见证

我的快乐“摘星”之旅
学员:陈睿萌
年级:二年级
使用课程:学习通&口语通
我的快乐“摘星”之旅

陈睿萌,8岁,一师附小二年级。Rechelle之前应该算是上过很多课外英语,在加入大脑地图学园时已经拿到了少儿通用英语2星证书。但不久,星级考的应试教育痕迹却暴露出来——小家伙原来会的短语、口语、词汇,由于不用,都渐渐忘掉了。在刚入大脑地图学习的时候,Rechelle一下子被大脑地图这种寓教于乐的教学界面深深吸引,喜欢的不得了。大概真是到了这种环境下,Rechelle的学习英语的兴趣才被真正打开,而之前的都已不能算做数了。兴趣往往是最好的老师,在全新的英语学习环境里,一路过关斩将,斩获一路星星,只6个多月时间,已将英语通和口语通纷纷拿下,口语通平均WCPM达到了150以上。

大脑地图带给萌萌快乐学习生活的同时,与众不同之处渐渐显露出来:由于是全英语环境,孩子必须全神贯注于其中,不自觉地运用“学、比、看、猜、记”等类似学习母语的基本学习方法去领会和掌握它,无形中锻炼了语言综合学习能力;“口语通”的大声阅读和实时纠错,保证了孩子的口音准确,一周一次的上台展示,锻炼了孩子的胆量,提升了信心;每篇文章之后的可爱卡通星和灿烂礼花,吸引着孩子要通过努力去赢得它、摘得它;一周一次的周报表反馈,让父母和孩子时时知道自己的学习状态,无形中敦促孩子去追赶和超越。

快乐的学习兴趣带领Rechelle一路从“英语通”的“必然世界”走向“口语通”的“自由世界”。“英语通”是听着系统发音学习辨音,相对较被动,而“口语通”是主动发音,主动权在自己手里。Rechelle学习“口语通”没有完全照搬手册提供的学习方法,而是自有三法:一是新课文第一天先认真听1到2遍,先不张口,第二天开始先自读2遍再录音;二是对发音错误的词汇反复读,所在句子反复读,不注重朗读语速但要确保通篇再无错误,先摘星;三是在通篇无错误的基础上,逐步加快语速,看自己的WCPM分数条稳定在哪里。这三条应用下来,Rechelle的WCPM分数基本上稳定在140-180之间,有的甚至飚至200。

大脑地图开启的是一扇门,真要学好应该是八仙过海,每个孩子都会总结出适合自己的方法,没有固定路径。通过这扇窗,我们看到了英语语言的丰富、魅力和美感,吸引孩子去不知不觉学习它、领会它,同时吸引着孩子向更多的知识世界拓展和延伸。